随着三孩的政策放开，配套的相关措施也在不断完善，教育资源与群众需求的矛盾日益凸显，中原区委编办“三个精”积极作为，助推教育事业均衡发展。

一、调查研究、精准施策。通过实名制系统、年度报告、“双随机、一公开”、定向调研等工作数据相结合，对全区范围内中小学（幼儿园）布局情况进行摸底，深入研究各学校班级数、学生人数、在编教师数、外聘教师数、编制数、编制结构等情况，形成问题清单，严格按照中小学教职工编制标准测算编制，结合实际情况，制定编制分配方案，解决教师编制问题。

二、定向统筹、精细配编。积极探索推进公办教育机构编制管理制度创新，统筹全区用编计划，结合“县管校聘”改革，动态管理。在编制“总量控制、只减不增”的情况下，优先保障教育机构编制使用，做到“有则补充、应补尽补”。同时，通过不定期的编制监督检查对长期借出教育系统外、在编不在岗等违纪违规问题及时清理，完善绩效考核方案、建立退出机制，做到“编尽其用、拒绝浪费”。

三、资源倾斜、精设机构。盘活教育系统机构编制资源，对公益属性教学机构的设立、变更在符合规定的前提下简易办理程序，对已拆迁或合并的教育机构优先注销办理。同时，推行“合作办学”的方式，统筹教育资源均衡配置，突出教育思路，组织骨干教师到名校观摩学习、与名校教师对向交流，引进优质教学理念、管理模式、教育方式和优良的校风、教风、学风，加强与薄弱学校结对帮扶，进一步统筹教育资源，促进教育事业均衡发展。